انواع ذوي الاحتياجات الخاصة
أولًا: ذوي الإعاقة البصرية
الأفراد ذوو الإعاقة البصرية يواجهون تحديات بسبب ضعف قدرتهم على الرؤية أو فقدانها بالكامل. هذه الحالة تسبب لهم مشكلات في مجال التعليم نظرًا لأن الأنظمة التعليمية التقليدية قد تكون غير ملائمة. لهذا السبب، يُستخدم معهم أساليب تعليمية خاصة مثل استخدام طريقة برايل في القراءة والكتابة لمساعدتهم على التعلم بفعالية أكبر.
ثانيًا: ذوي صعوبة التعلم
يواجه بعض الأفراد تحديات في التعلم تظهر عبر صور متعددة تشمل عدة جوانب من مهاراتهم الأكاديمية. هذه التحديات تعرف بصعوبات التعلم، وتختلف في شكلها ومستواها من شخص لآخر.
تشمل صعوبات التعلم مجموعة من المشكلات في اكتساب واستخدام المهارات اللغوية، حيث يجد الشخص صعوبة في فهم المعاني والتعبير عن الأفكار. كما يعاني البعض من مشكلات في النطق واللغة بوجه عام، مما يحد من قدرتهم على التواصل الفعال.
أيضًا، تتضمن هذه الصعوبات التحديات في القراءة والكتابة، حيث يصعب على الفرد تكوين الكلمات وفهم النصوص المكتوبة. بالإضافة إلى ذلك، قد يواجه الأشخاص صعوبات في المهارات الحسابية، والتي تشمل تحديات في فهم الأرقام وإجراء العمليات الحسابية.
من المهم التأكيد على أن هذه الصعوبات لا ترتبط بالإعاقات السمعية أو البصرية، إذ أنها تندرج تحت تصنيفات مختلفة من الاحتياجات الخاصة.
ثالثًا: ذوي الإعاقة الحركية
الأفراد الذين يعانون من إعاقات حركية قد يكونون قد وُلدوا بهذه الحالة أو تعرضوا لحادث أدى إلى ذلك. هذه الإعاقات لا تؤثر على القدرات العقلية أو الإدراكية، مما يعني أن قدرتهم على التعلم تظل طبيعية.
ومع ذلك، يتطلب الأمر توفير دعم خاص لهم، خصوصًا في الأماكن التعليمية حيث يعتمدون على مساعدة الآخرين للانتقال والتنقل داخلها. كذلك، يحتاجون المساعدة في أداء الأعمال اليومية التي قد تبدو بسيطة، نظرًا للتحديات الجسدية التي يواجهونها.
رابعًا: ذوي الإعاقة السمعية
الأفراد الذين يعانون من إعاقات سمعية يشملون الأشخاص الذين تأثرت قدرتهم على السمع بشكل كبير، إذ قد يعانون من ضعف حاد في هذه الحاسة أو يكونون قد فقدوها بالكامل. في بعض الحالات، قد يكون الشخص قد وُلد بالإعاقة السمعية أو تعرض لحادث أدى إلى فقدانه لحاسة السمع.
لتسهيل العملية التعليمية لهؤلاء الأشخاص، يتم اللجوء إلى طرق تعليمية متنوعة تشمل تقنيات بصرية واستخدام اللغة الإشارية. من الحلول المتاحة أيضًا استخدام الأجهزة الطبية كسماعات الأذن، التي تعمل على تحسين القدرة السمعية للمصابين.
خامسًا: ذوي الإعاقات المُتعددة
ينتمي إلى هذه المجموعة أفراد يعانون من أكثر من نوع من الإعاقات، كأن يجتمع في شخص واحد الإعاقة البصرية والسمعية. يتباين تحديد إمكانية التعلم عند هؤلاء الأشخاص استنادًا إلى طبيعة وعدد الإعاقات التي يحملونها.
تبرز الحاجة الماسة لتوفير أعلى مستويات الدعم والعناية لهم، إذ يستلزم وضعهم معونة مستمرة لإتمام الأعمال اليومية والأنشطة الروتينية.
سادسًا: ذوي الإعاقة الذهنية
غالبًا ما تنشأ الإعاقة الذهنية من عطب في الجينات يبدأ منذ ولادة الطفل. ويبرز الدور الأساسي للوراثة حيث أن اضطرابات مثل التوحد ومتلازمة داون تعود إلى أصول وراثية تؤثر في القدرات الذهنية للفرد. من السمات الملحوظة في الأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية وجود ملامح وجهية وجسدية مميزة.
تتطلب هذه الفئة أساليب تعليمية مخصصة تسهم في تعزيز قدراتهم التعليمية، إلا أن هذه الطرق قد لا تكفي لتحقيق مستوى تعليمي مماثل لأقرانهم غير المصابين بإعاقة ذهنية.
كيفية التعامل مع انواع ذوي الاحتياجات الخاصة
هناك مجموعة من الإرشادات التي يمكن أن تفيدك في التفاعل مع الأشخاص ذوي الإعاقة بطريقة فعّالة ومحترمة. تشمل هذه الإرشادات أساليب وطرقاً مختلفة لضمان تواصل جيد وبنَّاء علاقة إيجابية معهم. سعياً لتحقيق ذلك، من المهم أن تظهر الاحترام والتفهم لظروفهم ومتطلباتهم الخاصة.
كما يجب الحرص على استيعاب وتقدير القدرات الفريدة التي يمتلكونها، والعمل على دعمهم بشكل يعزز من استقلاليتهم ويقدم لهم الفرصة للاندماج الكامل في المجتمع.
1- لا تتحدث بصوتٍ عالٍ
غالبًا ما يُفضِل الأشخاص ذوو الاحتياجات الخاصة الحديث بنبرة صوت طبيعية خلال المحادثات، حتى إذا لم تكن لديهم مشكلات في السمع، إذ يُعتَبَر رفع الصوت في التواصل معهم سلوكاً غير محبذ.
2- اسأل قبل المساعدة
ينبغي عدم الإسراع في تقديم المساعدة لذوي الاحتياجات الخاصة دون استئذانهم أولاً، فهم يمتلكون الوعي الكافي لتحديد الأوقات التي يتطلبون فيها العون، ويظهرون استعدادًا لطلبه عند الحاجة. من المهم احترام خصوصيتهم ومشاعرهم، حيث يمكن أن يشعر البعض بالضيق جراء التدخل غير المرغوب فيه.
3- قدِّم نفسك أولًا لذوي الإعاقة البصرية
عندما لا يستطيع شخص ما رؤيتك، من الممكن أن يكون قادرًا على سماعك. من الأفضل أن تخبره بوجودك، وتعرفه على نفسك، حتى لا تظهر وكأنك تتجاهله أو تفضل التفاعل مع الآخرين من حوله فقط.
كما أنه من الأهمية بمكان أن تُعلِم الشخص ذو الإعاقة البصرية بأنك موجود في نطاق حركته، وذلك لتجنب تسبيب أي إحراج له أو وقوع حوادث مثل الاصطدام العرضي.
4- لا تُعرِّفه على أنه ذو إعاقة
يجب التعامل مع الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة بإنسانية واحترام، مع الأخذ بعين الاعتبار أن لديهم طموحاتهم وأفكارهم الخاصة تماماً كأي شخص آخر.
5- استمع إليهم جيدًا
عند التحدث مع الآخرين، من الضروري أن نمنحهم انتباهنا الكامل ولا نقاطعهم، إذ يعكس ذلك احترامنا وتقديرنا لكلامهم. هذه القاعدة تمتد أيضًا لتشمل الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة، فالاستماع إليهم يمكن أن يعلمنا دروسًا قيمة قد تغيب عنا.
تعاملنا مع الأشخاص ذوي الإعاقة يتطلب منا تحقيق بيئة داعمة وآمنة. من المهم التركيز على مجموعة من الاحتياجات الأساسية بما في ذلك العناية بالنظافة الشخصية والنظام الغذائي. يُنصح بتعليمهم كيفية أداء بعض المهام البسيطة بأنفسهم لتعزيز استقلاليتهم.
كذلك، من الضروري تطوير وتوفير الأدوات التي تمكنهم من القيام بأنشطتهم اليومية بشكل أسهل وأمان لتجنب أي حوادث قد تقع. الترتيبات الفيزيائية مثل إضافة ممرات في المنزل تساعد في تسهيل حركتهم ونقلهم.
أخيرًا، التأكد من توفير نظام غذائي متوازن يساعد في الحفاظ على صحتهم ويقيهم من التعرض لمشكلات صحية ناجمة عن نقص التغذية أو الأمراض المتعلقة بالمناعة.
